Психологиялық қызметтің жұмыс жоспары

№

Жұмыс түрі

Вид работы

Іс-шаралар

Мероприятия

Нысаналы  топ Целевая группа

Орындалу мерзімдері Сроки исполнения

ЕскертулерПримечание

Есеп беру нысаны Форма отчетности

I

Психодиагностикалық жұмыс

/ Психодиагностическая работа

1

Бірінші сынып оқушыларының бейімделу компоненттері ретінде мазасыздық пен оқуға деген ынтаны диагностикалау./Диагностика уровня тревожности и мотивации к обучению, как компонентов адаптации первоклассников.

1.«Менің мектебім» проективтік әдістемесі./ Проективная методика «Моя школа».

2.«Мектеп уәждемесінің деңгейін бағалауға арналған сауалнама»

Н.Г. Лусканова. / «Анкета для оценки уровня школьной мотивации»

Н.Г. Лусканова.

3. Рахманқұлова әдістемесі  бойынша мектеп бейімсіздігін анықтау сауалнама жүргізу.

/Опросник

по выявлению школьной дезадаптации

Методика Рахманкуловой

1-сынып оқушылары /Учащиеся 1 класс

Мұғалім және бірінші сынып оқушыларының ата-аналары /учитель и родители первоклассников

Қыркүйек,  ақпан  қайта алу ./ Сентябрь, повторная февраль.

Хаттама Протокол

4.  «Баспалдақ»  С.Г.Якобсон, В.Г. Щур / «Лесенка» С.Г. Якобсон, В.Г. Щур класс

5. «Отбасы суреті» балалар-ата-аналар қатынастарын зерттеу. /Исследование детско-родительских отношений «Рисунок семьи»  

1-сынып оқушыларыУчащиеся 1 класс

Қазан/Октябрь

Хаттама Протокол

2

Орта буынға көшу кезінде бесінші сынып оқушыларының бейімделу деңгейін диагностикалау.Диагностика уровня адаптации пятиклассников при переходе в среднее звено.

1.«Бейімделу кезеңінде білім алушылардың алаңдаушылығын анықтау» экспресс әдістемесі. /Экспресс методика «Выявление тревожности у обучающихся в период адаптации».

2«Мектеп мотивациясының деңгейін бағалауға арналған сауалнама»

Н.Г. Лусканова. /«Анкета для оценки уровня школьной мотивации»

Н.Г. Лусканова.

5-сынып оқушыларыУчащиеся 5 класс

Қыркүйек,  ақпан  қайта алу ./ Сентябрь, повторная февраль.

Хаттама Протокол

3. «Отбасы суреті» балалар-ата-аналар қатынастарын зерттеу./ Исследование детско-родительских отношений «Рисунок семьи»

4.  «Өмірде жоқ жануар» әдістемесі/ Методика «Несуществующее животное»  

5-сынып оқушыларыУчащиеся 5  класс

Қазан

Октябрь

Хаттама Протокол

3.

Аға буын оқушылары үшін бейімделу диагностикасы. /Адаптационная диагностика для учащихся старшего звена.

1.Басса-Дарка әдісі (түрлендіру)/ Методика Басса-Дарки (модификация)

2.«Дабыл деңгейін анықтау» Спилбергер әдістемесі./Методика Спилбергера «Определение уровня тревожности».

10 -сынып оқушыларыУчащиеся 10  класс

ҚыркүйекСентябрь

Хаттама Протокол

3. «Әлеуметтану» әдістемесі/ Методика «Социометрия»

4. Балалар-ата-аналар қатынастарын зерттеу  /Исследование детско-родительских отношений 

10-сынып оқушыларыУчащиеся 10  класс

Қазан

Октябрь

Хаттама Протокол

4

«Тәуекел тобындағы» балаларды анықтауға диагностика /Диагностика на выявление детей «группы риска»

Разуваеваның тесті.

• Тест Разуваевой.

8-11-сынып оқушылары

Учащиеся 8-11 классов

Қазан, қараша

Октябрь- ноябрь

Хаттама Протокол

7-сынып оқушыларыУчащиеся7 класс

Сұраныс бойынша

по запросу

Хаттама Протокол

5

Оқушылардың мазасыздық деңгейін  диагностикалау Диагностика уровня тревожности учащихся

1.«Өмірде жоқ жануар» әдістемесі/ Методика «Несуществующее животное»

6-сынып оқушыларыУчащиеся6 класс.

Қараша

Ноябрь

Хаттама Протокол

2. "Бейімделу кезеңінде студенттердің алаңдаушылығын анықтау" Экспресс әдісі. Экспресс методика «Выявление тревожности у обучающихся в период адаптации».

5-сынып оқушыларыУчащиеся 5,класс.

Қараша

Ноябрь

Хаттама Протокол

6

Оқушылардың мазасыздық деңгейін  диагностикалау / Оценка уровня тревожности ребенка

1.Захаров тесті/Тест Захарова

5 – 7 сынып ата аналары/

Родители 5 – 7 классов

Қараша Ноябрь

Сұраныс бойынша

по запросу

Хаттама Протокол

7

Оқушылардың мазасыздық деңгейін  диагностикалау / Диагностика уровня тревожности учащихся

1.«.Айзенктің психоэмоционалдық жағдайының самодиагностикасы - 40» / «Самодиагностика психоэмоционального состояния Айзенка – 40»

6,7-сынып оқушыларыУчащиеся6,7 классы

Желтоқсан Декабрь

Сұраныс бойынша

по запросу

Хаттама Протокол

8

Диагностика: Агрессивтілік деңгейі /Диагностика: Уровень агрессивности

Басса-Дарка әдістемесі /

Методика Басса-Дарки

6,7-сынып оқушыларыУчащиеся6,7 классы

ЖелтоқсанДекабрь

Сұраныс бойынша

по запросу

Хаттама Протокол

9

Бейін алды даярлық пен бейінді оқытуды диагностикалау./

Диагностикапредпрофильной подготовки и профильного обучения.

1.Е.А. Климов бойынша «Дифференциалды-диагностикалық сауалнама» (МДҰ) әдістемесі /Методика «Дифференциально – диагностический опросник» (ДДО) по Е.А. Климову

9-11-сынып оқушыларыУчащиеся9-11 классы

ЖелтоқсанДекабрь

Хаттама Протокол

1. "Тұлғаның бағыттылығын анықтау"сауалнамасы/ Анкетирование «Определение направленности личности»

9-11-сынып оқушыларыУчащиеся9-11 классы

Қаңтар

Январь

Хаттама Протокол

1. Е. А. Климов бойынша "дифференциалды – диагностикалық сауалнама" (ДДҰ) әдістемесі /Методика «Дифференциально – диагностический опросник» (ДДО) по Е.А. Климову

7,8-сынып оқушыларыУчащиеся 7,8 классы

Қаңтар

Январь

Хаттама Протокол

10

Диагностика: Тұлғааралық қарым-қатынас Диагностика: Межличностные отношения

1.Социометрия/Социометрия

Отбасы социограммасы/Социограмма семьи

Оқушылар, ата -аналар,

Учащиесяи

родители

В течении года

Сұраныс бойынша

по запросу

Хаттама Протокол

11

Диагностика Диагностика

1.«Мектеп уәждемесінің деңгейін бағалауға арналған сауалнама»

Н.Г. Лусканова./«Анкета для оценки уровня школьной мотивации»

Н.Г. Лусканова.

1,5-сынып оқушыларыУчащиеся1,5 классы

Ақпан

Февраль

қайталанатын

повторная.

Хаттама Протокол

12

Мінез ерекшеліктерін диагностикалау/ДиагностикаОсобенности характера

К. Леонгард «Мінез-құлық сипаттарын акцентуациялау»

/К. Леонгард «Акцентуация черт характера»

9-сынып оқушыларыУчащиеся9 класс

Наурыз

Март

Сұраныс бойынша

по запросу

Хаттама Протокол

13

Оқушылардың мазасыздық деңгейін  диагностикалау / Диагностика уровня тревожности учащихся

Мазасыздықты зерттеу тесті (Спилберг сауалнамасы)

/Тест исследование тревожности

(опросник Спилберга)

9,11-сынып оқушыларыУчащиеся9,11классы

Наурыз

Март

Хаттама Протокол

14

Өзін-Өзі Бағалау ДиагностикасыДиагностика Самооценка

"Баспалдақ" С. Г. Якобсон, В. Г. Шур«Лесенка» С.Г. Якобсон, В.Г. Щур

4-сынып оқушыларыУчащиеся4 класс

Наурыз

Март

Хаттама Протокол

15

Оқушылардың мазасыздық деңгейін диагностикалау.Диагностика уровня тревожности учащихся.

Оқушылардың мазасыздығын жедел анықтау әдісі/Экспресс-методика выявление тревожности у учащихся.

4-сынып оқушыларыУчащиеся4 класс

Сәуір/Апрель

Хаттама Протокол

16

Диагностика/

Диагностика

"Менің сыныбым және менің мұғалімім"аяқталмаған сөйлемдер тесті/  Тест незаконченных предложений «Мой класс и мой учитель»

3,4-сынып оқушыларыУчащиеся3 и 4 классы

Сәуір/Апрель

Хаттама Протокол

17

Диагностика Диагностика

Эмоционалды күйзеліс (Бойко);/

Эмоциональное выгорание (Бойко);

Педагогтар/ Педагоги

Сәуір/Апрель

Хаттама Протокол